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Boscoville : votre allié pour des pratiques de prévention et d’intervention efficaces

Qui sommes-nous ?

Considéré comme le berceau de la psychoéducation au Québec, Boscoville place au cœur de sa mission le développement positif des jeunes de 0 à 30 ans.

En collaboration avec les milieux universitaires au Québec ainsi qu’avec les différents acteurs travaillant directement auprès des jeunes, Boscoville participe à l’amélioration des pratiques de prévention et d’intervention en mettant en place des programmes novateurs dans les milieux préscolaires, scolaires, de réadaptation et communautaires.

En apprendre plus sur Boscoville

Nos programmes

Ce qui distingue nos programmes d’intervention et de prévention ? Ils se fondent sur les données probantes et sont adaptés à la réalité des jeunes autant qu’à celle des intervenants. De plus, une offre de formation et un accompagnement soutenu facilitent leur mise en oeuvre dans votre milieu.

PROGRAMME BLUES

La dépression est un phénomène très commun et dommageable chez les adolescents, au Québec comme ailleurs. BLUES vise à prévenir la dépression chez les jeunes de 12 à 18 ans qui en rencontre les premiers signes et prévenir leur aggravation.

PROGRAMME UNISSON

Au Québec, un enfant sur quatre à la maternelle a été évalué vulnérable dans au moins une sphère de son développement. Conçu pour les centres de la petite enfance, Unisson vise à favoriser les comportements prosociaux et diminuer les comportements perturbateurs en créant un environnement plus harmonieux, positif, organisé et prévisible autant pour le personnel éducateur que pour les enfants.

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Actualités

Violences sexuelles en milieu collégial : utiliser les résultats de PIECES pour propulser des changements

29/10/2020

Boscoville réorganise ses ressources afin d’optimiser ses services.

19/06/2020

L’accompagnement vers le mieux-être des jeunes se poursuit avec le lancement de la 2e édition du Groupe de réflexion sur les drogues

05/12/2019

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Pourquoi collaborer avec nous ?

Pour optimiser l’efficience de vos interventions auprès des jeunes à partir des forces de l’équipe et des pratiques déjà en place.

Pour mettre en place des stratégies validées et efficaces qui visent à soutenir les comportements positifs des jeunes.

Pour concerter les efforts de l’ensemble de votre équipe vers l’atteinte d’objectifs communs.

Pour faire équipe avec une équipe multidisciplinaire qui se compose de professionnels en psychoéducation, en travail social, en criminologie, en sexologie, en administration publique et en gestion.

Pour bénéficier d’un accompagnement soutenu permettant de bien maîtriser les concepts et les approches appris.

Pour avoir accès à des moments et des espaces de rencontres qui renforcent la synergie entre les intervenants et les chercheurs en provenance de différentes régions du Québec

Ce qu’ils ont dit :

« Les membres de l’équipe mentionnent apprécier grandement la façon de faire soit une formation autant théorique que pratique, qui permet un partage incroyable d’informations sur nos pratiques.»

Daniel CoulombeÉducateur au Groupe Odyssée

« Ayant un rôle d’agente de transfert clinique au sein de mon équipe, la formation et l’accompagnement offerts par Boscoville me permettent d’être davantage outillée afin de supporter l’équipe dans la mise en œuvre du programme »

Daphnée GalipeauPsychoéducatrice

« Nous avions la chance d’être une équipe et une unité structurée et cohérente avant la mise en place du programme, mais ce dernier nous a permis de mettre ces caractéristiques bien en évidence grâce à des outils comme la matrice comportementale, les plans d’apprentissage et routines, etc. »

Dave Potvin-ThibaultÉducateur au Centre jeunesse Le Sentier

« Le sentiment d’avoir toujours de l’aide au besoin sécurise les gens qui sont porteurs du programme pour leurs régions.»

Dominic PagéPsychoéducateur au CISSS des Laurentides

« La formation nous a permis de sauver énormément de temps. La phase, « essais-erreurs » trop souvent présente dans les nouveaux projets en éducation a été presque inexistante. Dès le début les bonnes pratiques étaient mises de l’avant. »

Dominic TremblayDirecteur à l’école Arthur-Pigeon

Partenaires

CISSS et CIUSSS

incluant…

unités de réadaptation

commissions scolaires

cégeps

centres de la petite enfance

organismes communautaires

entreprises d’insertion

service de santé des Terres cries de la Baie-James

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